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高中語文編輯
北京市西城區西城外國語學校2019-2020學年高二上學期期中試題(語文 解析版)
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資源簡介
閱讀下面文字,按要求完成下面小題。 材料一 人們心中有很多個魯迅的形象:“我以我血薦軒轅”的熱血青年;為孔乙己和阿Q作傳,“哀其不幸怒其不爭”的國民性批判家;幽默、犀利、罵人毫不留情的文壇論手;“骨頭最硬”“沒有絲毫奴顏和媚骨”的民族魂……然而,1917年的他還不屬于以上任何一種。 1917年,36歲的周樹人只是一位蟄居京城的消沉的公務員,處在人生中最苦悶的一個時期。他獨自一人住在北京宣武門外紹興會館的一排僻靜小屋中。每日依然要到教育部例行上班,回來后,便一人在這會館中抄古碑。今日魯迅博物館還保存著魯迅那時抄碑的墨跡,全部是用極端正的蠅頭小楷謄抄,顯然費時頗多,這正是魯迅所謂“用了種種法,來麻醉自己的靈魂”。魯迅甚至給自己刻了一方石章“竢堂”,取了一個號“俟堂”,意思都一個,即“待死堂”。 1917年的魯迅本是看不到生活的希望的。可蔡元培在這一年出任北京大學校長一事,最終引發了一連串的連鎖反應,徹底改變了他的人生軌跡。更重要的是,《新青年》編輯部來到了北大。因蔡元培改革,陳獨秀、胡適、錢玄同等一批新派人物匯聚在了北大。魯迅與他們的交往,直接促成了他由“沉默”向“吶喊”的轉變。最為關鍵的事件是錢玄同以《新青年》編輯名義向魯迅約稿。也正是發表《狂人日記》時,周樹人第一次使用了“魯迅”的筆名,這是承以前留日時期的“迅行”,加上母親魯瑞的姓而來的。“魯迅”誕生了。 材料二 《吶喊》收入了魯迅先生1918-1922年所作的15部小說。后來作者抽出去一部歷史小說《不周山》,遂成現在的14部。這些小說反映了五四前后中國社會被壓迫者的痛苦生活和悲慘命運。在《吶喊》自序中,作者回顧了自己的人生經歷, a 。同時也說明了這些小說的由來和起名的原由。作者從學洋務、學醫、走科學救國之路,到推崇文藝,把文藝做為改變國民精神的武器, b 。本篇對于了解作者的生平、思想、理解本集小說的內涵及意蘊均有極大的參考價值。在寫作上,本篇自序文筆清新老到,周密流
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