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高中語文編輯
北京市西城區月壇中學2019-2020學年高二上學期期中試題(語文 解析版)
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資源簡介
閱讀下面材料,完成下面小題。 材料一 先秦史傳文學,從最早的《尚書》到《春秋》《國語》《左傳》《戰國策》,其“史傳”的性質逐漸減弱,而“文學”的性質則逐漸加強。《尚書》記言直錄,不別方語雅言,亦不加裁剪;《春秋》記事簡潔,如新聞標題一般;后世文學家對這兩部著作推崇倍至,主要是崇其高古,很難說其有多少文學意味。至《國語》《左傳》,記言記事寫人,尚裁剪,重技法,且開始出現與史無關而于文有益的“閑筆”,其敘述之高明,言語之醇美,較之《尚書》《春秋》,非止一箭之進。到《戰國策》,夸張失實之處俯拾皆是,很多記述都是出于文學的考慮,而難以史學的標準衡量,最突出的便是“床笫之私”“密室之謀”之類情景的記述。發展到兩漢時期,史傳文學的巔峰之作《史記》出現,這兩方面性質同時達到了最高水平,“ ”,言其史傳之成就,“ ”,言其文學之成就。然而從《漢書》開始,便預示了與先秦史傳文學恰好相反的趨勢,即“ ”性質的加強,和“ ”性質的減弱,這一趨勢也就意味著“史傳”與“文學”的分離獨立,后世的史傳著作便很難再在文學史上占一席之地了。 材料二 戰爭是政治的延續,也是智者的游戲。春秋戰國是中國歷史的大變革時期。西周末年,王室衰微,諸侯林立,戰爭不斷,周邊戎狄蠻夷迅速強大,各諸侯國身處憂患之中,為了生存、為了發展,只有利用強大的軍隊去征服別國。戰爭磨礪了智者,催生了謀略,產生了智慧。在戰爭中,人類將政治智慧發揮至極致。毋庸質疑,春秋戰國的歷史是血染的歷史,是白骨堆積的歷史,在這一歷史舞臺上,智慧與狡詐、血腥與慘烈構成時代的主旋律,這里有流芳千古的浩然正氣,也有滑稽可笑的荒唐鬧劇。雖然說“春秋無義戰”,但是,戰爭卻有自身規律。 春秋戰國時期,伴隨著武器的進步、戰爭方式的變革,以及戰爭規模的擴大,造就了一大批擅長指揮作戰的將帥和軍事家。他們從戰爭實踐中不斷總結經驗,從事軍事理論研究、裁篇著錄,大量的軍事理論
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