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高中語文編輯
云南省紅河州中小學2019-2020學年高二下學期期末考試教學質量監測試題(語文 解析版)
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一、現代文閱讀(36分) (一) 論述類文本閱讀 (本題共3小題,9分) 閱讀下面的文字,完成下面小題。 人工智能機器人寫的詩、畫的畫、作的曲并不能被稱作藝術品。因為藝術是創作者對客觀世界的認識,是其主觀情感的呈現;而藝術活動更多是一種創造的過程, 它充滿感性色彩,人類藝術創造最大的特征就是情感化。而人工智能是理性的,它整套藝術生產邏輯基于數據,即便人工智能的文藝創作開始加入情感激發和隨機化模塊,但創作的內容仍然是從大量作品中提取、分解、組合而成,這種重組方式不能稱為情感化的藝術創作。 人工智能目前沒有可能創造與人類智力相當或者超過人類智力的作品,因為極具個人色彩的創造性活動是無法復制的。人類對人工智能文藝創作能力的抗拒和排斥,一方面基于主觀情感上的“一時難以接受”,因為在人工智能時代,文學藝術可能會是人工智能機器人留給人類的最后一片施展才華的樂園;另一方面,人工智能在文藝方面的“造詣”,尚處在“低幼”階段,離人類的文藝創作水平還差很遠,并且在相當長一段時間內,仍然難以跟人類匹敵。以微軟機器人“小冰”的繪畫作品為例,乍一看,頗具“藝術色彩”,但仔細觀察會發現,那些作品仍然難以擺脫元素堆砌的痕跡。就像“中國的城市化進程”這個主題,小冰所畫的內容基本上都在“建筑”“人” “家具”這幾個模棱兩可的元素上來回重復。而即便是輸入“城市”這個關鍵詞,小冰依舊會把城市跟椅子、時鐘這類元
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