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高中語文編輯
云南省昆明市官渡區一中2019-2020學年高二上學期期末考試試題(語文 解析版)
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資源簡介
一、現代文閱讀(36分) (一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分) 閱讀下面的文字,完成下面小題。 傳統中國對如何讀書有過很多討論,其中,朱熹的《朱子讀書法》流傳甚廣,成為近世士子的讀書指南,元代程端禮《讀書分年日程》即以此為基礎,后又演化出徐與喬《五經讀法》、周永年《先正讀書訣》等等。與現代社會的諸種事情一樣,讀書之法也存在古今之變,這其中我們尤其應該注意的是,在儒學主導下的傳統中國,古人讀書不完全如現代社會那般是為了獲取新的知識,如果僅僅從知識體量角度而言,那時候總量并不算大。《論語》首章講“學而時習之”,這里的“學”是自己體悟覺醒的意思,所以古人說“古之學者為己”,而不僅僅是獲取外在知識。所以,古人特別反對把讀書只是當成“辭章記誦”來獵取功名,認為那樣背離了讀書的本意。朱子反復提倡讀書要“涵泳”,讀書應該做到使人“存心復性”“學以成人”并能“經世致用”。所以,在傳統中國的儒學政教體系里,特別重視如何讀書也就不奇怪了。 南宋人陳善在《捫虱新話》中曾對讀書法有個精辟總結:“讀書須知岀入法。始當求所以入,終當求所以出。見得親切,此是入書法。用得透脫,此是出書法。”讀書要“求所以入”,就是要像孟子所說的能夠“知人論世”,熟悉作者的語境和個人品性,這樣才能
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