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高中語文編輯
重慶市八中2019-2020學年高二下學期期末考試試題(語文)
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資源簡介
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分) 閱讀下面的文字,完成1~3題。 經典的形成總是與特定的文化背景、特定的民族和地域相聯系,因而經典具有了某種特殊品格。但是,經典之所以成為經典,還表現于它的超時代價值。《論語》中的“君君、臣臣、父父、子子”體現了春秋時期政治體制及倫理關系中的價值取向,同時也內含從普遍的文化層面加以闡釋的可能,例如,今天我們可以從責任意識和義務意識的層面進行闡發,思考如何使個體充分履行各自義務的問題。經典不僅有超越時代的價值,更有超越地域的世界性的意義。真正的經典既是民族的,也是世界的,它是世界文化共同財富的組成部分。中外經典,概莫能外。柏拉圖的《理想國》是西方文化中的經典,其重點討論的正義問題的意義和價值不只適用于西方;儒家典籍《論語》討論的仁道原則,其意義同樣超越中國。在不同的文化尚未相互作用時,這樣的意義也許隱而不彰,但當不同文化彼此相遇,經典的世界性的意義就會顯現出來。 承認經典具有普遍意義,就意味著我們要開眼界。在閱讀、理解經典的過程中,如果眼界封閉,常常會給經典的理解帶來多方面的限制;而視域的擴展,則有助于更深入地把握經典。因此,一方面,我們需要引進來,借鑒西方歷史演化過程中積累的文化成果;另一方面,我們也需要主動走出去,參與世界范圍的百家爭鳴。不管是西方文化的引進來,還是中國文化的走出去,都既要
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